Como foi EADI

                                     Como foi a EADI
        No início do curso nas primeiras instruções fiquei apavorada,pensei seriamente que
não ia conseguir acompanhar a turma, tinha muita dificuldade com o uso do computador
e a internet, com as aulas presenciais fui perdendo o medo e desempenhando melhor as
tarefas,no polo sempre tenho uma segurança muito grande, pela disponibilidade da
equipe em ajudar sempre que necessário.
        Tinha muito medo nos primeiros trabalhos, de escrever o que eu penso e não ter
nada a ver com o que era pedido, com as respostas que o tutor a distância sempre
repassa ao final de cada tarefa, foi me tranquilizando, pois nunca houve reclamações,
isso me da a impressão de estar no caminho certo.
        Tenho medo ainda, das próximas disciplinas, pois às vezes penso que minha
dificuldade deve ser maior em relação aos outros, pela falta de experiência com crianças,
por não ter magistério e nunca ter trabalhado com atividades ligadas a área da educação.
        Apesar da insegurança, a certeza de que já aprendi muito, fato que faz estar cada
vez mais animada e cheia de expectativas.
                          Célia Dias da Costa

Cibercultura e os Povos do Campo

Segundo tema de casa: Trabalho de Grupo

Os povos do campo vivem em tempos da cibercultura?

Eles são afetados pela cibercultura?

Como pode ser a relação entre os povos do campo e a

cibercultura de modo a ser benéfica para cada cidadão desses

povos?

Como pode ser a ação do Licenciado em Educação do Campo

de modo a se beneficiar com as condições criadas pela

cibercultura?

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A tecnologia e os meios de comunicação tem um papel de destaque nas

transformações sociais. Nas sociedades urbanas, isso se mostra mais visível,

já nas comunidades rurais são mais lentas. As ações e tecnologias na zona

rural estão em processo de transformação, devido a fatores tecnológicos e

socioeconômicos.

Com o avanço da tecnologia digital que hoje, está presente na vida da

maioria das pessoas, a cibercultura ganha espaço e assim pode facilitar a

educação em muitos lugares até mesmo os mais difícieis.

Ainda não se pode dizer que os povos do campo vivem o momento da

cibercultura, mas tudo indica que com o avanço que deve continuar, em pouco

tempo isso se tornará uma realidade para todos os povos, facilitando o

aprendizado, a comunicação e a interação de modo geral

Na realidade que vivemos e conhecimentos adquiridos, os povos do

campo vivem em tempos de cibercultura, uns com mais e outros com menos,

mas todos são beneficiados. Estamos todos envolvidos nas novas tecnologias

e precisamos nos adaptar a elas.Dependendo das condições destes povos,

dos valores, do seu envolvimento com a realidade, eles tem mais ou menos

participação na cibercultura.

Acredito que na nossa realidade a maioria não vive esse momento de

interação, prevalecendo os meios de comunicação de massa.

.

Mas de uma forma ou de outra a cibercultura está afetando essas

comunidades rurais,

resultados ou compartilhamentos de novas ideias veiculadas neste meio.

a partir do momento que fazem uso dos recursos,

A cibercultura possibilita através do ciberespaço o acesso ao mesmo

tempo de vários indivíduos interagindo, trocando informações através da

tecnologia digital, possibilitando a autoria, a coletividade, a participação, a

modificação, passando de expectador a autor e participante, possibilita aprender

e ensinar ao mesmo tempo.

Acredito que haja dificuldade maior para os povos do campo em relação

a cibercultura,talvez por falta de recursos e oportunidades que possibilitem essa

interação.

Os benefícios para os povos do campo seriam inúmeros a serem listados.

A cibercultura está chegando e afetando os povos do campo,

ainda de uma maneira muita lenta, está se transformando e crescendo, mas

para que isso aconteça de uma forma mais rápida e segura, nós professores

nas escolas devemos preparar e orientar essas crianças, filhos dessas pessoas,

para que entendam e compreendam que estas tecnologias digitais e essa

cultura digital é muito importante para eles.

A cibercultura promove a facilidade e com os povos do campo não

é diferente, basta porém, que essas pessoas busquem a atualização e se

adaptem a essa forma de comunicação e interação que facilita o dia-dia.

Segundo Pierre Lévy, o avanço tecnológico e o aperfeiçoamento do

conhecimento informático possibilita a relação entre cibercultura e educação,

baseada no acesso as ferramentas de informática utilizadas nos processos

educativos.

O Licenciado em Educação do Campo, até por ter uma educação a

distância, é forçado de certa forma, a interagir e aprender as técnicas da

cibercultura, essa educação faz o aluno buscar o saber e assim desenvolver o

que aprende da mesma maneira que ele aprende ele vai buscar meios para

ensinar os métodos com que aprendeu.

O professor pode se beneficiar do uso da cibercultura por ter adquirido o

conhecimento do uso dessas ferramentas para a prática educativa,

desenvolvendo projetos e construindo conhecimentos. É uma pratica crescente

a olhos vistos que os alunos se fascinam, mas devem ter presente um professor

tutor, para compartilhar e opinar sobre os trabalhos.

O professor pode ser um canal , levando a esses cidadãos um caminho

para chegar esses recursos. Os alunos podem levar a seu grupo familiar os

conhecimentos construídos e um possível intercâmbio dessas informações entre

as famílias.

Os alunos devem ter um professor tutor com discernimento entre as

falsas informações.

O mais importante é formar cidadãos que desenvolvam o censo crítico

para construir um conhecimento responsável e comprometido com seu povo.

http://2.bp.blogspot.com/_IVKL88ygRH8/TDiSHE7jxKI/AAAAAAAAABU/

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Integrantes do grupo: Célia Dias da Costa

Luciana Ferreira dos Santos

Rosa Maria Morschel Smaniotto